domingo, 11 de noviembre de 2007

¿Escribir entre todos? ¿Escribir todos los días? ¡Sí, es posible!

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Escritura interactiva: Una perfecta conexión entre lo que se lee y lo que se escribe Leamos lo que distintas profesoras les dicen a sus estu...

Modelo Balanceado: Un paso de la decodificación a la construcción del significado

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En los últimos años se han producido profundos cambios en la forma de enseñar y aprender la lectura y la escritura, pues del conocido modelo...

¿Quién pensaría que la responsabilidad de un exitoso inicio lector y escritor no es sólo de un(a) profesor(a) básico(a)?

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¿No me cree? Lea la descripción del Núcleo Lenguaje Verbal, según las Bases Curriculares de la Educación Parvularia: "La capacidad para...
sábado, 1 de septiembre de 2007

¡Tomemos nota! Aspectos a considerar para desarrollar el lenguaje oral y la escucha en NB1

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Se “escucha realmente” cuando se reacciona significativamente a lo escuchado. En el artículo publicado la semana pasada hablamos sobre la ha...
domingo, 26 de agosto de 2007

Conciencia fonológica: “Motor de partida” para la decodificación

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¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Qué procesos la componen? ¿Cuál es su relación con el aprendizaje de la lectura? ¿Cómo la podemos promover?... So...
2 comentarios:
domingo, 19 de agosto de 2007

Alfabetización inicial: Un proceso constructivo, funcional e interactivo

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Un día un niñito le preguntó a su mamá: “¿Cuándo aprenderé a leer?” y ella le respondió: “Cuando entres al colegio y estés en primero básico...

Tendencias en la enseñanza del lenguaje

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“El docente, basándose en sus competencias pedagógicas, en el conocimiento de sus alumnos y en el dominio de los contenidos que enseña, dise...